Studentassistenten gezocht voor innovatief onderwijs

Student-assistenten gezocht voor innovatief onderwijs tijdens het introductiecoschap en coschap beschouwend (o.a. virtual & augmented reality)

De ‘Clinical Teaching Unit’ van de afdeling Interne geneeskunde van het LUMC heeft een aantal onderwijsinnovaties ontwikkeld voor het medisch onderwijs. Dit betreft:

  • Onderwijs met virtual reality (VR)
  • Onderwijs met augmented reality (AR)
  • Een Small Private Online Course (SPOC): een online leeromgeving

 

Virtual reality (VR):

Er zijn drie 360 graden VR-applicaties ontwikkeld, en de vierde applicatie is bijna gereed. Deze applicaties worden bekeken met een VR-bril op. De kijker kan dan om zich heen kijken in alle richtingen en de gefilmde ruimte onderzoeken. Bij deze vorm van onderwijs kan er een kijkje genomen worden in situaties die normaliter niet of moeilijk toegankelijk zijn. De applicaties worden momenteel gebruikt voor het coassistentenonderwijs. 

 

  1. Nierdonatie- en transplantatie: een virtuele kijk op de operatiekamer van het LUMC tijdens een levende nierdonatie en een niertransplantatie
  2. Virtuele verpleegafdeling: hierbij kan je virtueel rondkijken in de verschillende ruimtes van de verpleegafdelng
  3. (On)professioneel gedrag: de kijker wordt uitgedaagd om diverse vormen van onprofessioneel gedrag te herkennen
  4. ABCDE-opvang: bij deze interactieve applicatie krijgt de coassistent tijdens het bijwonen van een ABCDE-opvang telkens vragen tussendoor

 

Augmented reality (AR):

Klinisch redeneren is een complex proces dat lastig aan te leren is. Hoe kom je van een klacht (zoals kortademigheid) naar de juiste diagnose, en wat zijn je overwegingen tijdens het diagnostisch proces?Het LUMC ontwikkelt momenteel een AR-applicatie voor de Microsoft HoloLens voor het bevorderen van klinisch redeneren bij de presentatie dyspnoe. Deze app, gericht op coassistenten, kan anatomische modellen (getekend aan hand van radiologiebeelden) projecteren op een werkelijke persoon. De HoloLens simuleert normale en abnormale longgeluiden en kan een 3D-hologram onthullen van de gerelateerde onderliggende pulmonale of cardiale pathologie, terwijl een bestaand persoon onderzocht wordt. Komende maanden willen we deze app gaan implementeren in het coassistentenonderwijs.

 

SPOC:

Voor de coassistenten is een SPOC (Small Private Online Course) ontwikkeld, een online leeromgeving als aanvulling op het bestaande onderwijs en leren op de werkplek. Hierbij wordt o.a. gebruik gemaakt van (360 graden) video’s, online opdrachten, discussiefora en peer-feedback. Bij het beheren van de SPOC is ook hulp van een student-assistent gewenst. 

Ben jij een enthousiaste student met interesse in innovatief onderwijs? Wij zoeken 4 student-assistenten die ons kunnen ondersteunen, met name rondom onderwijs met Virtual/Augmented Reality en de SPOC.  Hieronder vallen taken zoals: 

 

  • Werkgroep onderwijs met de VRbrillen of HoloLens begeleiden / ondersteunen
  • Diverse werkzaamheden voor de SPOC
  • Input in kader van verbetering en verdere ontwikkeling van onderwijsinnovaties
  • Evaluatie van het onderwijs 
  • Ondersteuning tijdens evenementen waarop het onderwijs met VRbrillen of de HoloLens gedemonstreerd wordt

 

Naar schatting zullen de taken ongeveer 1-2 uur per maand per student assistent in beslag nemen.

 

Voor meer informatie: mail naar Franka Luk, projectleider Onderwijsinnovatie (F.Luk@lumc.nl).

 

Met vriendelijke groeten,

 

Prof.dr. Marlies E.J. Reinders 
Drs. Esther C. Hamoen
Drs. Arianne D. Pieterse
Dr. Franka Luk

Afdeling Interne Geneeskunde, LUMC

Bedrijven

VvAAAethonStaffYou